自然課的學共3 PAES 陪伴思考 加倍思緒 倍數學效

一、喚起熱忱(Passion)    備課時可以用甚麼關鍵字來喚醒學習的熱忱
二、集中注意力(Attention)自學  給小紙條寫上關鍵字
三、實際體驗(Experience)實驗(Experiment)互學  給大張紙，將小紙條貼上去，或寫上去(九宮格 心智圖)，然後進行實驗
四、分享啟示(Share)共學 大家學 實驗後的結論

例如：康軒五上第二單元活動一 氧氣 ，備課時要想出甚麼樣的提問讓學生喚起熱忱
一、1.大家一起來 九宮格 氧氣寫中間  大家來貢獻發想 講到氧氣想到甚麼，填在九宮格
        2.關鍵字 猜一猜 拼湊全貌  窒息 無色無味 一種氣體 依序提出學生猜出來
        3.如果學生已知道已看過，就請學生設計 如何設計氧氣的拼湊遊戲
二、集中注意力，看課本，找出關鍵字，同時可檢視剛剛大家的腦力激盪(大家一起來)，和書中的學習之間的關聯點，同異點。
分配任務：1.請讀p32-33 2.請讀p34-35 3.請讀p36-37 (3個任務分別給予3張小紙，學生寫在小紙上，等大家都完成自己的關鍵字後，再交換學習，討論，然後貼到大紙張上)
三、實際體驗(Experience)實驗(Experiment)互學   做實驗
四、分享啟示(Share)共學 大家學 實驗後的結論：氧氣 (無空氣熄滅 有氧氣幫助燃燒 氧氣的用途)
五、評鑑回饋 習作 練習簿 後側 複習