毛柿站起來

107家鄉繪本流程
6月5日
1.口頭邀請5-1、5-2導師組成教師指導群，邀請黃美娟老師加入被婉拒，但協助提供5-1的人選
2.5-1人選有方雅靜、鄭淘月、林立媛、方佑亘、蔡沂岑、陳宥妤。
5-2人選有陳嘉君 、林承賢、孫筱喬、張可霓、鄭羽彤、曾子安、戴源佑、謝昕妤。
3.思考徵選的條件，a.暑假有無時間配合 b.平常較少機會表現 c.口條表現、平日學習態度d.繪圖畫風
4.思考與導師(課務及家長聯絡)及美術老師(經費及時間)的配合，尋求學校的支持及經費的支持(募款或募資平台)。
5.思考暑假時間的活動及進度(交通載學生、家長同意書)
6.思考開學後的活動及進度(課務調動，繪本修正，北上發表)

6月6日
一、今天去研習，會中承辦校長指明學生徵選部分以弱勢學生為主，所以，能否請導師協助
徵選優先順序
1.家庭弱勢
2.暑期配合時間
3.平常表現機會較少
4.口條表現及學習態度
請依照這4個順序，稍微排一下學生名單
5-2導師依此排序推薦(名字先後為優先順序)
陳嘉君   林承賢  謝昕妤 孫筱喬 鄭羽彤 曾子安 張可霓  戴源佑
5-1導師依此排序推薦(名字先後為優先順序)
方雅靜、鄭淘月、林立媛、方佑亘、蔡沂岑、陳宥妤


二、注意事項
1.6.15前寄電子檔至shuing3026@gmail.com
2.徵選6-8位學生，最好是6位
3.挑選弱勢生但願意畫
4.故事類別：環境生態
5.找美術老師，溝通繪圖的風格
6.利用暑假或假日來進行，最起碼要4小時
7.內容設計12個跨頁(24頁)，加上前4頁，後4，知識頁8，共40頁
8.書寫故事摘要，100-300個字
9.做3-5分鐘ppt簡報，6月20日要發表
10.設定讀者對象
11.題目暫定為"毛柿想回家"，日後和學生一起腦力激盪。
12.設計毛柿為主題的研究學習及行動方案

6月8日，找宇微聊
6月11日，找雨晴聊
6月15日，找邱加喬家長會長聊

內容簡介
暮夏時節，橙通通的果實掛滿在毛柿茂密的葉髮間，讓人看了垂涎不已，但毛柿小姐卻莫名地啜泣起來。原來她舉目四望，竟然找不到一棵長得跟她一樣的樹，那麼她是怎麼懷孕的呢?在這座校園內的其他角落，校園外的世界，究竟有沒有她的同伴呢?看看圍繞她四周十幾公尺高的水泥校舍，她的心情更低落了。

校園的紅鳩告訴她校園內有另一棵毛柿先生，從校園外飛來的樹鵲告訴她外頭的其他校園及道路兩旁的行道樹也有毛柿的蹤影，這些消息讓她對自己的身世更加好奇。
在聽到從島嶼最南端飛來的紅尾伯勞解開身世之謎後，毛柿小姐對於目前孤單的處境更加難過了，啜泣到天明。

旭日東昇，陪伴她身旁的雞蛋花精神奕奕、笑容滿面著歡迎一早到校的學子們，這讓毛柿小姐想通自己一生的方向。

以上是繪本簡介
毛柿小姐就是台灣島旁邊的那一棵
毛柿先生是落葉堆肥區的那一棵
雞蛋花是中庭的中間那一棵
日後的繪本裡投會提到校園的百年老樹 麵包樹、大榕樹、欖仁樹等熱帶海濱植物，動物則以常出現校園的鳥類為主。


主旨：校園植栽，新住民，自立自強，生活調適。


邱會長，此計畫我簡單整理，用意如下。
但以下內容有個不情之請，能否不要出示給其他人看，除了雨晴之外，為了避免日後產生困擾。拜託拜託。

此次提案，需要以家長會的名義向學校提案，可以統一對外說明是家長會知道有家鄉繪本的計畫，徵詢夏老師的意見後，覺得很有意義，嘗試以唐榮國小的名義來申請看看，日後申請過了，此計畫就由家長會執行。
執行內容主要是繪本的規劃、製作、定稿、出版、發表、販售等相關事宜。
需要學校單位協助的有計畫聯絡人的安排(我可以擔任)、繪者徵選(我已找導師提供一些學生)、尋求美術老師指導(我有聯絡一位美術老師了)、學生課務安排(這要等計畫是否被徵選上再說)等。

計畫經費，家長會這裡約莫要支付3-4萬，不過到時的販售收入，應該可以打平。
我原本想放棄今年家鄉繪本的計畫，因為學校剛好處於變動期，很多事情都不確定，但看到今年結實累累的毛柿，而去年的結果卻少得可憐，若明年也是如此的循環，明年才以這個主題來進行繪本等學習活動，一定不如今年精彩。
另外，我很小心的操作這件事，一來不要造成行政的負擔，也不想造成家長會的負擔，所以我想出這樣的方法，只希望能為唐榮開創一些美麗的教育資產。
我不強求這個計畫會不會有結果，一切隨緣，畢竟努力過了，就順其自然。
如過順利可以進行，就要麻煩家長會多出些心力，我真的就是協助的角色了，免得被不知情的人誤會，讓單純美麗的事件造成大家的壓力。
大概就是這樣了，我不擅於表達，希望會長看得懂，沒讓會長頭痛，謝謝您。
如果沒問題，我就來提計畫了，能不能過，就等6月20日的發表，所以算算時間，你們需要在6月19日跟校長提，喔!好趕。

6月20日，出席繪本甄選會議，看來評審有青睞"柿懷"這繪本，接著是回校徵選小畫家了。

6月22、25日，請五年級兩班被老師推薦的學生畫一棵樹，收齊後傳到LINE，請婉如老師及碧惠老師建議。

1
2
3	4
5	6
7	8
9	10

1
2
3	4
5	6
7	8
9	10

他們建議的是
5-1 謝昕妤、鄭羽彤、曾子安、陳嘉君
5-2 方雅靜、鄭淘月、蔡沂岑、陳宥妤

6.28請這8位同學將意願調查表帶回家給父母親簽名同意，陳宥妤及曾子安的家人沒有同意。
所以確定的有謝昕妤、鄭羽彤、陳嘉君、方雅靜、鄭淘月、蔡沂岑六位同學
候補的有方佑亘及孫筱喬

6.29再請方佑亘及孫筱喬的父母填意願調查表，7月4日下午聚會時再繳。

6.29繕打此繪本創作活動計畫概算表及上簽呈
6.29邀請莊老師到唐榮和小畫家相見歡，並引領莊老師認識繪本內容及走訪校園的繪本角色。
6.29確定謝昕妤同學無法參加，由孫筱喬、方佑亘兩位學生遞補，小畫家共7位
6.29將參與意見表及同意書交給孫筱喬、方佑亘兩位同學，將去响潭國小的同意書交給全部的
       7位同學，取得家長同意。約定7月18日去餉潭做畫。
6.29製作簡報，日後讓無法參加的同學透過簡報認識繪本創作的景及畫面配置。

 

6.29學生的鳥類徵選

預定行程

日期	工作內容
6月29日(五)	擬訂計畫概算表，送簽呈。
6月29日(五)_	取得參加學生家長同意書。 目前有6位：謝昕妤、鄭羽彤、陳嘉君、方雅靜、鄭淘月、蔡沂岑。謝昕妤家長不同意
6月29日(五)	1.      邀請美勞指導莊碧惠老師到校商討繪本創作事宜。 2.      交待孩子繪本前置作業。
7月4日(三)	1.      繪本創作內容思考、認識繪本角色、走讀繪本校園。 2.      給予餉潭國小創作工作坊同意書。
7月19~20(三~五) 7月30~31(一~二)	接送孩子到新埤鄉餉潭國小進行繪本創作工作坊研習活動

7.18 餉潭研習 夏可泰 莊碧惠 鄭淘月 方雅靜 蔡沂岑

7.19 餉潭研習 夏可泰 莊碧惠 鄭淘月 方雅靜 蔡沂岑 陳嘉君

 7.20 餉潭研習 夏可泰 莊碧惠 鄭淘月 方雅靜 蔡沂岑 陳嘉君 鄭羽彤

7.27唐榮國小會草稿  夏可泰 莊碧惠 鄭淘月 方雅靜 陳嘉君 鄭羽彤

7月31日唐榮國小，出席人員:莊碧惠，夏可泰，鄭淘月 方雅靜 陳嘉君 鄭羽彤。

進度:早上9點一11點到林邊國小審查繪本，被修了一些，下午回唐榮告知學生，大家有點情緒了。但是事情就是如此，一改再改，來去之間就累積了功力及做人做事旳道理，很值得。

今天草稿被修了不少，大家可能不太開心，但好作品的產生本就如此，要針對細節，時空角色環境等配置一而再，再而三旳酙酌確認。如此辛苦下的作品，才會有感覺，作者有感，才能讓讀者有感覺。

不論最後，作品會如何呈現， 效果好不好， 老師在意的是， 過程中大家有沒有認真的去了解這部作品要表達的涵義 ，我們所追求的精神是什麼， 你們的付出，你們的努力你們的態度，才是最重要的。 我希望 從明天以後都能看到你們用這樣細心堅持負責的態度來完成這部作品。大家一起加油。

8月1日唐榮國小，出席人員:莊碧惠，夏可泰，鄭淘月 方雅靜 陳嘉君 鄭羽彤。

進度:上午草稿完成，下午上色初體驗。

8月2日唐榮國小，出席人員:莊碧惠，夏可泰，鄭淘月 方雅靜 陳嘉君 鄭羽彤 張可霓 張子芊。

進度:部份草稿再修改細節，針對文本與圖之間的契合，包括顏色、位置，前後空間、校舍窗戶樣式統一等…碧惠老師指導學生用油性色鉛筆上輪廓，用水彩上色，但水彩上色前，得先將鉛筆痕跡完全擦掉，於是我努力的擦，讓學生好上色。

  

8月3日唐榮國小，出席人員:莊碧惠，夏可泰，鄭淘月 方雅靜 陳嘉君 鄭羽彤 夏琭洋。

進度:繼續水彩上色。

8月6日唐榮國小，出席人員：莊碧惠，夏可泰，鄭淘月 方雅靜 陳嘉君 鄭羽彤 張可霓。

進度：繼續上色，修改細節，包括樹葉、莖幹。背景的深淺，表現出遠近感。

<明天早上有研習，學生下午2點到即可，要早到也行。這些日子辛苦大家了，就要接近完工，如果明天還是無法完工，是老師督導不力，能力不足，我和碧惠老師會想辦法完成細節的。記得明天交出繪者的話ㄛ!最慢星期三，不然會取消資格ㄛ!加油!>

<當天最賣力的畫，每個人昏天暗地的畫，居然沒有拍照>

8月7日唐榮國小，出席人員：莊碧惠，夏可泰，鄭淘月 方雅靜 陳嘉君 鄭羽彤 張可霓。
進度：每個跨頁的細節檢視、審閱並補畫，請學生完成繪者的話。
<【立秋】問蒼天什麼季節最忙？ 秋天，多事之秋； 什麼季節最公平？ 秋天，平分秋色； 什麼季節最簡單？ 秋天， 一葉知秋； 什麼季節最長？ 秋天，一日不見如隔三秋； 什麼季節最爽？ 秋天，秋高氣爽；什麼季節最險？秋天，秋後算賬: 什麼季節最曖昧？ 秋天，暗送秋波！哈哈，今天立秋了，祝立秋快樂！>
<嘉君旳繪者的心得，還沒完成，請嘉君明天早上8點半來校完成，其他小朋友可以先放假了。 日後如果還需要大家來協助，老師會在LINE群組上面通知大家。>

8月8日唐榮國小，出席人員：莊碧惠，夏可泰， 陳嘉君，夏茗梵，夏琭洋 。
進度：陳嘉君來補繪者的話，碧惠老師針對校景的部分修改細節，可泰老師針對鳥類的部分，增加顏色及細節。可泰老師的小孩幫還細節的處理。
<呈現此次柿懷繪本的心智圖， 這一路走來 ，從準備工作到繪者心得， 以心智圖來呈現歷程， 相信可以讓大家連結過程中的點點滴滴。辛苦是有代價的， 凡走過必留痕跡， 痕跡的深淺就看大家的用心度， 機會難得有，把握機會，珍惜机会， 才不愧對給你機會的人事物。共勉之。>

8月22日唐榮國小，出席人員：夏可泰，莊碧惠。
進度：將跨頁5文字後的背景刷淡。

8月30日，和校長主任討論經費核銷事宜。
9月4日，將繪本後續的計畫承給校長。