明正國中基地班介紹

明正國中基地班
 (一)社群介紹：團隊成為為數理科教師，明正國中科學和人工智慧的表現優異，主要師資為本團隊教師，希望透過此社群的成立，更能精進專業。
 (二)社群成員：陳盈吉、林虹靜、沈驗、蔡東呈、陳登亮、呂清豪、李育純、鍾梅英、王相川、周衣衽、胡美花、雷濱陽、簡育芳、許罡寧、鄭惟謙。
 (三)課程發展優勢： 1. 科學專題教師素質優異，可推動專題探究課程。 2. 屏東縣結構與邏輯程式之前趨學校，具有專業團隊與師資，可發展107課程資訊科技相關議題課程。 3. 社群師資各有不同專長科目，可發展多課程向度的學習共同體。
 (四)課程發展挑戰： 1. 在升學考試的框架下，如何融入專題探究與相關人工智慧教學，是本校遇到最大的問題，未來應著重活化課室教學為主要課題，同時追求活化教學與升學考試之間的平衡。 2. 社群成員眾多，難覓共同具有之時間進行長時間的討論，可與教務處進行協調，給予社群成員共同時間。 3. 科學專題探究與人工智慧課程非正式課程，如何規劃進入學生的學習之中，也是本社群遇到之問題，未來可朝向規畫工作坊、社團、寒暑期營隊方向辦理；遠程目標則是發展學校相關之本位課程。
 (五)支持系統計畫概述及期程重點： (1)成立校內學習共同體基地班，以數理科學與人工智慧為主軸，發展相關課程與教案。 (2)每學期至少辦理1次的專業學習共同體對話、工作坊或專題講座，精進社群成員專業能力，凝聚學習共同體力量。 (3)計畫執行期間至少辦理兩次公開觀課，從交流中互相分享與成長。 (4)計畫執行期間至少辦理共同備課3次，進行備課討論、經驗分享與發展相對應解決策略，提升教師專業。 (5)參加期末分享，促進知識分享與成果展現，持續推動修正再創新。 (7)將社群運作結果製作成果冊，完成紀錄與分享。