109.2.8 生態學共社群 車城國中基地班
備課地點：屏東縣潮州鎮樓梯(LT)早午餐
備課內容：六上南一數學 第7單元 統計圖
出席教師：夏可泰老師、許佳莉老師、胡詩怡老師、蔡瑋芳老師、吳季玲老師
輔諮老師：
108學年度下學期，基地班的第一次備課在潮州樓梯早午餐，可惜依柔老師有事，不然全員就能到齊。武漢肺炎的疫情逐步升高，我們特別注意防疫的細節，戴口罩、噴酒精殺毒，雖然屏東沒有疫情，但還是要謹慎啊!希望這場疫情快點結束，因為開學延後兩周，一時讓人手足無措，利用這多出的假期趕快備課，開學後可以順利的進行觀議課。
這學期要進行授課的老師輪到佳莉，我們進行了一輪了，2年半了，能維持這麼久，是值得慶祝的一件事。滿3年來慶祝好了
這次佳莉老師要讓我們觀課的領域是數學，她似乎很難下決定，因為要從數學的教學內容連接到生態似乎不容易，不過經過討論，很快給她信心，我們決定就以六年級數學統計圖的學習來呈現人類活動造成物種瀕危的問題。
究竟要以哪一種統計圖來呈現生態問題呢?五年級的先備經驗是長條、折線圖，希望這學期能學會畫圓餅圖，並從學習中判斷三種圖的意義、功能及適用範圍。
佳莉提到，希望這個單元先移到學期初來上，以免安親班的錯誤引導。
佳莉提到，班級學生的先備經驗不同，能力不同，如何安排教學，要分組還是個別學習。我們建議要特別注意教學內容的順序安排。
佳莉又提到，班上學生的學習特質及狀況比較特殊，學習差異大，表現差異大。我們建議要如何引起學習動機，讓學生一開始就能進入學習狀況，所以引起動機的教學設計特別重要。
大伙提出許多引起動機的設計，(這裡我來不及記錄，因為很認真聽大家的意見，當場沒記下來，事後又太晚寫部落格，記憶全失，老化的現象<哭哭>。能否請大家提供)，討論很熱烈，不過最後又聚焦回數學領域的學習本質。
最後大家的決議就是，設計有自學、互學及共學的學習模式，讓孩子享受學習的過程。
今晚的煙火真美，元宵節備課是件很快樂的事，每次備課都覺得很充實，很對得起這份工作。真心期望，退休之前的每個教學年都能做好備課的工作，因為備課很快樂。
疫情甚麼時候才會得到控制啊!甚麼時候才會結束啊!這個世界村的年代，大大小小的東西傳過來傳過去的，除了便利之外，無形中也增加了許多的風險啊! 所以，我們的第二次備課要等到何時呢?觀課時間又是何時呢?
108學年度下學期，基地班的第一次備課在潮州樓梯早午餐，可惜依柔老師有事，不然全員就能到齊。武漢肺炎的疫情逐步升高，我們特別注意防疫的細節，戴口罩、噴酒精殺毒，雖然屏東沒有疫情，但還是要謹慎啊!希望這場疫情快點結束，因為開學延後兩周，一時讓人手足無措，利用這多出的假期趕快備課，開學後可以順利的進行觀議課。
這學期要進行授課的老師輪到佳莉，我們進行了一輪了，2年半了，能維持這麼久，是值得慶祝的一件事。滿3年來慶祝好了
這次佳莉老師要讓我們觀課的領域是數學，她似乎很難下決定，因為要從數學的教學內容連接到生態似乎不容易，不過經過討論，很快給她信心，我們決定就以六年級數學統計圖的學習來呈現人類活動造成物種瀕危的問題。
究竟要以哪一種統計圖來呈現生態問題呢?五年級的先備經驗是長條、折線圖，希望這學期能學會畫圓餅圖，並從學習中判斷三種圖的意義、功能及適用範圍。
佳莉提到，希望這個單元先移到學期初來上，以免安親班的錯誤引導。
佳莉又提到，班上學生的學習特質及狀況比較特殊，學習差異大，表現差異大。我們建議要如何引起學習動機，讓學生一開始就能進入學習狀況，所以引起動機的教學設計特別重要。
大伙提出許多引起動機的設計，(這裡我來不及記錄，因為很認真聽大家的意見，當場沒記下來，事後又太晚寫部落格，記憶全失，老化的現象<哭哭>。能否請大家提供)，討論很熱烈，不過最後又聚焦回數學領域的學習本質。
最後大家的決議就是，設計有自學、互學及共學的學習模式，讓孩子享受學習的過程。
今晚的煙火真美，元宵節備課是件很快樂的事，每次備課都覺得很充實，很對得起這份工作。真心期望，退休之前的每個教學年都能做好備課的工作，因為備課很快樂。
疫情甚麼時候才會得到控制啊!甚麼時候才會結束啊!這個世界村的年代，大大小小的東西傳過來傳過去的，除了便利之外，無形中也增加了許多的風險啊! 所以，我們的第二次備課要等到何時呢?觀課時間又是何時呢?
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