110.3.23 環境學共基地班 第二次備課

備課時間：110.3.23(二)晚上8點到10點

備課地點：屏東市走廊倉廚

備課內容：全校閱讀課程 /天上人間的小水滴啊!(家鄉繪本)

備課教師：夏可泰老師、利天龍老師、陳美秀老師、宋莉瑛老師、蘇毓琇研究生

輔諮老師：夏可泰老師

第一次備課至今經過了2周，我在學校實施了6個班級12堂的家鄉繪本教學了，整體感覺蠻順利的，對授課當天的課堂表現是樂觀的。我利用晚上及假日的時間設計的教學活動，教案裡呈現我想讓學生學到甚麼?想教甚麼給學生?我的教學環節及學生學習活動的安排。透過自學、互學、大家學的過程，讓學生能展開認知到感受到領悟的閱讀理解學習。所以這堂課的學習層面主要就是以閱讀理解的策略，帶領學生深究文本，掌握文本要傳達的主旨及道理。

感謝共備夥伴對我的信任，對我設計的教學鮮少提出疑問，不過我可以看到我在講解時，大家都陷入深層的思考中，到底多深層呢?深層是無法用短時間發現問題然後用適當的話語提出問題的嗎?我也不知道，不過我很欣賞大家用腦思考的表情，就如同我在課堂中看到學生動腦思考的神情一樣。

終於有人問了問題，太感謝了。請台下的同學針對台上同學的發表做提問及回饋，這回饋不是講出自己的想法而已，也可以是因為認同想法而給予的肯定或支持語言。沒錯，這就是我想建立同學間除了思辨的求知態度外，還要有肯定鼓勵認同讚美的精神，建立班級友善共好的學習氣氛。這部分就是老師要教的，老師認為這是重要的，把它當作教學信念，就會不斷的在課堂中協助學生實踐，最後讓它自然地成為課堂的一部分，就如同我接受了學共中的傾聽、接納關係，所以我的課堂中，傾聽及接納的風景就會一再的呈現，並且是自然不違和的，最終達到寧靜安詳。

再一周就要進行觀議課了，我想3月29當天實施完五中的教學後，晚上就完成所有的教案及觀課紀錄單，順便分配各位夥伴觀課的座位。謝謝這一路上陪我成長學習的夥伴，大家再教師專業成長的道路互相支持、互學共好，成就教學最美的風景。